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성인학습지도의 개념성인학습 상담 2022. 4. 26. 21:46
성인학습지도의 기본 의미 '성인학습지도'란 문자 그대로 성인을 대상으로 전개되는 학습지도 확동을 의미합니다. 여기서 학습지도라는 말은 교수-학습 또는 수업에 해당하는 말로서 우리나라 교육현장에서 주로 사용되는 용어이며 종래의 교사 중심의 전통적인 교육방법으로부터 벗어나서 학습자를 돕고 안내한다는 의미의 교육방법을 일컫는 것으로 사용되고 있습니다. 흔히 학습지도는 교육방법, 수업방법, 교과지도, 교수 모형 등과 유사한 의미로 사용되고 잇습니다. 이들 각 개념들은 학습지도에 관한 이해의 관점이나 방식, 이론적 배경이나 접근방식이 각기 다르다는 것을 암시하고 있습니다. 성인교육이라든가 사회교육 분야에서 출관되어 왔던 성인교육 방법 또는 성인 교수 방법 등과 같은 용어를 사용하지 ㅇ낳고 성인학습지도라는 말을 굳..
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자기주도적 학습론성인학습 상담 2022. 4. 26. 21:26
자기 주도적 학습의 의의 성인학습과 관련된 개념 중에서 성인교육자들이 가장 관심을 보이는 것은 자기 주도적 학습입니다. 어떤 사람들에게는 자기 주도적 학습이 성인학습의 모든 것인 것처럼 보이기도 합니다. 이것은 우리 성인 하급자들이 과거의 교육경험에 의해서 압도당하는 것을 느끼고 자신의 학습에 대한 책임감을 정당화하는 방법을 찾기 때문인가? 우리가 무엇을 배우고 어떻게 학습하는지를 우리 자신이 주도하려 하고 다른 성인들도 우리와 비슷할 것이라고 추측하는 것이 우리의 학습 스타일과 성격특성인가? 아니면 정규 학교교육과 학습을 동일시하도록 배운 교육자처럼 성인들은 자발적으로 학습할 수 있고 또 그러하다는 것을 우리 모두 스스로 인정하고 싶어 하기 때문인가? 자기 주도적 학습이 성인교육자들에게 왜 중요한가 와..
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청소년 발달의 이론적 관점 인본주의 이론청소년 심리학 2022. 3. 17. 17:30
인본주의 이론 정신분석이론이 인간의 본능과 갈등을 중요시하여 인간의 행동은 무의식에 의해 통제된다고 한 반면, 인본주의의 관점에서는 인간의 원래 선하며, 적절한 환경이 주어지면 자신의 잠재능력을 실현하려는 경향성이 있다고 보았다. 이러한 인본주의적 관점은 인간을 수동적이며 환경의 지배를 받는다는 행동주의적 관점과도 비교된다. 인본주의적인 관점의 대표적인 학자로는 Maslow와 Rogers를 들 수 있는데. 특히 Maslow는 정신분석과 행동주의에 대해 강한 비판을 하면서, 인간 행동의 많은 부분을 의식적인 과정으로 설명하였다. 그는 사람은 태어나면서 욕구를 가지고 태어나며 이러한 욕구를 충족하기 위해 행동하지만, 욕구 충족을 위하 각 개인의 행동은 학습되는 것으로 개인적인 차이가 있다고 하였다. Masl..
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청소년 심리학 인지발달 이론청소년 심리학 2022. 3. 17. 17:13
인지발달 이론 정신분석 이론이 무의식을 강조한 반면, 인지발달 이론에서는 청소년의 의식적 사고를 강조하고 있다. 대표적인 인지발달 이론가인 피아제(1952)는 인간은 특정한 인지적 발달 경향성을 가지고 태어나지만, 친구, 성인 등과 같은 사회적 환경과의 상호작용을 어떻게 하느냐에 따라 지적 능력은 차이가 난다고 하였다. 즉 지적인 발달은 유전적인 요인과 요인과 사회, 문화적인 요인의 상호작용 결과로 보았다. 또 그는 인지발달 단계를 4단계로 구분하고 각 단계는 지적 구조에서 질적으로 차이가 나며 모든 사람이 동일하 발달 단계를 거친다고 주장하였다. 구조는 인지적인 능력을 결정하는 개인의 행동을 만하며, 연령, 사회적 상호작용, 능력의 변화에 따라 변화되는데, 청소년기는 가장 높은 인지적 발달 단계인 형식..
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발달심리학 발달이론 브론펜브레너 생태학적 접근심리학 백과사전 2022. 1. 20. 21:05
브론펜브레너가 제창한 생태학적 이론에서는 아동을 둘러싼 여러 환경층의 영향을 받는 복잡한 관계 체계 속에서 아동은 발달한다고 보았습니다. 브론펜브레너 이전의 이론에서는 환경 개념이 아동에게 직접 영향을 미치는 사물이나 조건에만 한정된 좁은 의미였습니다. 그러나 브론펜브레너는 그림에서 볼 수 있듯이, 환경을 아동이 생활하는 가정, 학교와 이웃을 넘어선 여러 층의 구조로 개념화하였습니다. 미시체계 미시 체계는 환경의 가장 속에 있는 층으로 아동과 직접 상호작용하거나 아동이 활동하는 직접적인 환경을 말합니다. 최근까지 미시체계 내에서 아동과 환경과의 관계를 분석할 때는 성인이 아동에게 미치는 영향만을 주로 강조해 왔습니다. 그러나 브론펜브레너는 미시체계에서의 아동발달을 이해하기 위해서는 모든 관계가 양방향적이..
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청소년심리학의 성격청소년 심리학 2022. 1. 17. 22:36
청소년심리학은 연구의 대상인 청소년의 심리를 현상 기술적으로 파악하는 학문임과 동시에 이것을 통하여 청소년 지도의 효과적인 방법을 발견하려는 처방적인 학문입니다. 즉, 청소년심리학은 발달심리학의 기술적 성격과 교육심리학의 처방적 성격을 동시에 지니고 있다고 볼 수 있습니다. 청소년심리학을 과학으로 해석함은 이것이 청소년의 제반 특성과 발달적 현상을 있는 그대로 정확하게 기술하고, 어떤 현상의 발생 배경이나 이유 그리고 원인을 설명하며, 이를 바탕으로 미래의 행동과 과제를 예언하고, 그리고 어떤 현상을 결정짓는 조건을 조직함으로써 통제를 행사하는 등의 활동을 모두 포함하고 있기 때문입니다. 청소년심리학에서는 무엇보다 먼저 청소년이 신체적, 지적, 사회적, 정서적 특성의 현상과 발달과정을 조사하고 분석하여 ..
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피아제의 인지발달 이론, 정보처리적 접근심리학 백과사전 2022. 1. 14. 17:40
피아제의 인지발달 이론 피아제의 인지발달에 대한 견해는 그의 생이 초기에 관심의 대상이었던 생물학에 의해 많은 영향을 받았다. 즉, 생물이 환경에 적응해 가는 과정에 대한 이해가 인간의 인지발달에도 적용된다고 보았습니다. 다라서 신체구조가 환경에 맞추어 적응하듯이 사고의 구조도 외부세계에 맞도록 점차 발달해 간다고 생각하였습니다. 예를 들어, 피아제는 어린 아기들은 자신의 시야에서 사라진 사물이 보이지 않아도 어딘가에 계속 존재한다는 것을 이해하지 못한다고 보았습니다. 또 7세 미만의 아동들은 우유의 양이 용기의 모양이 변화함에 따라 달라진다고 생각합니다. 아동들은 일상 세계에 적응해가면서 이러한 자신의 잘못된 생각이 부딪치는 환경에 적절하지 않음을 알게 되고 따라서 환경에 좀 더 효율적으로 적응할 수 ..
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성인학습의 원리성인학습 상담 2022. 1. 12. 15:37
이제까지의 학습심리 및 교육심리 연구로부터 학습효과를 극대화시킬 수 있는 학습의 일반적인 원리가 다양한 차원에서 탐구되고 적절한 형태로 제시되어 왔습니다. 또한 이제까지 성인의 발달 특성이나 학습자들의 특성으로부터 성인학습만이 지니고 있는 어떠한 특성이 여러 차원에서 학자들에 따라 다소 그 정도의 차이는 있지만 논의되어 왔습니다. 이에 따라 성인학습자들이 처해 있는 여러 상황에 따라 성인학습을 효과적으로 전개할 수 있도록 도와주거나 지원할 수 있는 어떤 원리도 도출될 수 있으리라고 봅니다. 여기에서는 이와 같은 기본 시각에 따라 성인학습의 기본 특성으로부터 성인학습의 방법 원리를 제시하고자 합니다. 특히 성인의 발달 특성을 전제로, 그리고 성인들의 성인교육 참여 특성을 감안하여 성인학습의 원리를 제시하면..